Prática Tutorial – Resumo Crítico - Administração

Aluno Marco Antonio Cardoso de Andrade

MBA EM Administração e Logística

Uninter  - Lorena/SP

Tutora: Izabel C. Moura Sampaio

Prática Tutorial – Resumo Crítico

O texto nos indica a importância da prática tutorial para suporte ao aluno no ensino a distância. Este tipo de ensino tem como desafio dar ao aluno o mesmo nível de conhecimento que ao aluno do ensino presencial. O professor tutor, como indica o texto, pode ajudar de forma significativa, sendo o ponto de ligação entre o virtual e as dúvidas que venham a surgir durante o curso. Esse profissional pode ser também um aliado do aluno, uma voz perante a instituição, não apenas nas dúvidas, mas nas falhas que porventura aconteçam durante a aprendizagem. O ensino a distância é uma alternativa para aqueles que não podem estudar no horário tradicional, por isso o professor-tutor, a instituição deve ter a sensibilidade quanto aos trabalhos extra-classe, visitas, etc. Apesar de importantes e agregar conhecimento, nem sempre será possível para alguns alunos, ou todos. A prática tutorial é um importante instrumento para que a instituição saiba qual a motivação dos alunos, as dificuldades e principalmente trazendo um feed back para uma possível modificação do que não está sendo positivo nesse processo. Para o aluno que chega hoje na Uninter seria necessário (não apenas a aula inaugural), mas que fosse passada a utilização do sistema on-line (passo a passo), as rotas de aprendizagem, o AVA, etc; Propor uma forma econômica, para aqueles que assim desejarem, a impressão das aulas (xerox), além da orientação acadêmica e acompanhamento pedagógico. A prática tutorial é essencial no aprendizado à distância, um profissional de extrema importância para que o curso tenha êxito na sua proposta acadêmica.

Referência

BARNI, E. M., RODRIGUES, K. G. Importância das práticas tutoriais na modalidade à distância em uma instituição de ensino superior de Curitiba – PR. Disponível em: < http://uninter-lorena-sp.blogspot.com/>. 
Acesso em: 15 jul. 2011.